lunes, 16 de octubre de 2017

2º Diario 9 de Octubre de 2017

En primer lugar, en la clase de hoy hemos corregido entre todos los diversos ejercicios relacionados con el tema para así entender mejor los diferentes conceptos explicados en la clase anterior. Todo esto nos permitió reforzar dichos contenidos ya que a pesar de haber atendido a las explicaciones de la maestra nos habían surgido dudas al intentar resolverlos por nosotras mismas.

Ejercicios:

-Inclusión:

A = { X/X son las niñas de 3ºA de educación infantil}
B = { X/X son las niñas morenas de 3ºA de educación infantil}

BÌA, es decir, B está incluido en A

A = { X/X es un lápiz de color}
B = { X/X es un lápiz de colore verde}

BÌA, es decir, B está incluido en A

- Conjunto vacío:

A = { X/X  es un alumno de la clase de 2ºA que tenga la carrera terminada}

A = Æ, es decir, A es un conjunto vacío

-Conjunto unitario:

A = { X/X es la pizarra de la clase de 3ºA de educación infantil}

A = { X/X es un triángulo, amarillo, grueso y pequeño}

-Inclusión con A y B iguales:

A = { X/X cuadrado grande, fino y rojo, cuadrado rojo, grande y grueso}

B = { X/X cuadrado grande y rojo}

BÌA y AÌB, por lo tanto, A=B

- Intersección:

A = { X/X personas de 19 o 20 años}
B = { X/X personas de 20 o 21 años}




AÇB = { X/X son las personas de 20 años}

A = { X/X es rosa}
B = { X/X es cuadrado}




AÇB = { X/X es cuadrado y azul}

-Unión:

A = { X/X es cuadrado}
B = { X/X es azul}

AÈB = { X/X es cuadrado o azul}

- Complementario: son aquellos elementos del universo que no cumplen la propiedad del conjunto A, es decir, todos los elementos que no forman parte de A

A = { X/X es amarillo}

Ā = { X/X es todo lo que no es amarillo}

A = { X/X es cuadrado}

Ā = { X/X es todo lo que no es cuadrado}


Por otra parte, el símbolo con el que se representa el universo es u y su complementario se simboliza con ū. 

Por último, la profesora nos ha planteado realizar un juego por concepto para aprender a aplicar las matemáticas al ciclo de educación infantil. Además, nos ha puesto algunos ejemplos para orientarnos y así poder realizar estas actividades.



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