En primer lugar, en la clase de hoy
hemos corregido entre todos los diversos ejercicios relacionados con el tema
para así entender mejor los diferentes conceptos explicados en la clase
anterior. Todo esto nos permitió reforzar dichos contenidos ya que a pesar de
haber atendido a las explicaciones de la maestra nos habían surgido dudas al
intentar resolverlos por nosotras mismas.
Ejercicios:
-Inclusión:
A = { X/X son las niñas de 3ºA de educación infantil}
B = { X/X son las niñas morenas de 3ºA de educación
infantil}
BÌA, es
decir, B está incluido en A
A = { X/X es un lápiz de color}
B = { X/X es un lápiz de colore verde}
BÌA, es
decir, B está incluido en A
- Conjunto vacío:
A = { X/X es un
alumno de la clase de 2ºA que tenga la carrera terminada}
A = Æ, es decir,
A es un conjunto vacío
-Conjunto unitario:
A = { X/X es la pizarra de la clase de 3ºA de
educación infantil}
A = { X/X es un triángulo, amarillo, grueso y pequeño}
-Inclusión con A y B iguales:
A = { X/X cuadrado grande, fino y rojo, cuadrado rojo,
grande y grueso}
B = { X/X cuadrado grande y rojo}
BÌA y AÌB, por lo tanto, A=B
- Intersección:
A = { X/X personas de 19 o 20 años}
B = { X/X personas de 20 o 21 años}
AÇB = { X/X son las personas de 20
años}
A = { X/X
es rosa}
B = { X/X
es cuadrado}
AÇB = { X/X es cuadrado y azul}
-Unión:
A = { X/X
es cuadrado}
B = { X/X
es azul}
AÈB = { X/X es cuadrado o azul}
- Complementario: son aquellos elementos del universo que
no cumplen la propiedad del conjunto A, es decir, todos los elementos que no
forman parte de A
A = { X/X
es amarillo}
Ā = { X/X
es todo lo que no es amarillo}
A = { X/X
es cuadrado}
Ā = { X/X
es todo lo que no es cuadrado}
Por otra parte, el símbolo con el
que se representa el universo es u y su complementario se simboliza con ū.
Por último, la profesora nos ha
planteado realizar un juego por concepto para aprender a aplicar las
matemáticas al ciclo de educación infantil. Además, nos ha puesto algunos
ejemplos para orientarnos y así poder realizar estas actividades.
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